广阔的根底

一切科学中之最高的，要算救人的科学了。人类所能企图的最伟大的事业，乃是救人脱出罪孽化成圣洁的事业。为要成就这种事业，必须安放广阔的根底。更须有广博的教育──施行这种教育，为父母和教员的必须费许多较平常科学所毋须费的心思和精力。这种教育，与单是智力的教育有所不同。教育若没有身体、脑筋、和心灵三方面并驾齐驱，就不可算为完全。品格须受相当的训育，以达充分的发展。智力和体力方面的一切本能，都得在良好的情形之下培养启发。运用并操练自身的一切能力，以期增进为上帝作工的效率，这原是我们的本分。MH 398.3

真教育是包括全身的，是要教我们怎样利用自己。 它使我们善用我们的脑筋、筋骨、肌肉、身体、知识和心灵，使奏最大的功效。人的理智，乃是全身最高的权能，须作全身的主宰。一切本性的情欲，皆须受理智和灵感的管束。基督为人群之首。他有意要领我们在他的服务中走高尚圣洁的路。赖他恩惠的奇妙作用，我们要在基督里面化成完善。MH 398.4

耶稣在家中得着教育。他的母亲是他第一个地上的教师。从她口中和先知的书卷上，他学了天上的事情。耶稣生在清寒之家，忠心欢然地尽他一份子的责任，负起家庭的担子。他本是天上的司令，却仍情愿在地上做听命的仆人和孝顺的儿子。他学了一种职业，亲手和约瑟在木匠铺中操劳。他穿普通工人的衣服， 在小镇的街道上来来去去，忙他卑微的工作。MH 399.1

事物的价值在那时代的人民是以外观而定的。宗教的精神减退了，虚华的教仪和形式却反扩张。当时的教育家都借外表的夸示和声势来赢人的尊敬。但耶稣的人生，却与这种时尚作显殊的对照。他的为人，适足以证明人所以为重要的一般形式是何等的无谓。他不去请教当时那些注重小事而轻忽大事的学校。他的学问是从天庭的根源得来的──有益的工作、《圣经》、自然界的事物、和人生的经验；这些都是上帝的课本，充满着教训，给凡具愿意作的手，睁开着的眼，和颖悟之心的人。MH 400.1

《圣经》记耶稣幼年的情形说，“孩子渐渐长大，强健起来，充满智慧；又有上帝的恩在他身上。” 路加福音2:40MH 400.2

有了这样的准备，他就出去从事于他的任务，与人接触之间，他时刻发出一种世上从未有过的造福的影响和改造的力量。MH 400.3