24 教会小学

教会学校的工作

教会有一番特别的工作，就是要教育并训练自己的孩童，使他们在入学或作其他交游之时，不至于被那些有败坏习惯的人所影响。世上充斥着罪恶，不顾上帝的要求。城市已经成了所多玛，我们的孩子每日与许多邪恶的事接触。那些进入公立学校的孩子常与别的比他们更被疏忽的孩子交往，他们除了花在教室里上课的时间，其它时间就被丢下去获得一种街头教育。青年人的心是易受影响的；他们所处的环境若不具有公义的性质，撒但就会用这些被疏忽的孩子去影响那些受过较细心教养的孩子。这样，在遵守安息日的父母知道自己的孩子行了什么恶事之前，他们的孩子就已经学了堕落的功课，心灵已经败坏了。6T 193.1

改正教会已接受了伪安息日，也就是天主教的产物，高举之过于上帝特定为圣的圣日。我们的任务是要教孩子们明白，一周的第一日不是真安息日，在上帝赐我们亮光知道什么是真安息日之后，若果再去遵守伪安息日，那就是与上帝的律法公然冲突。我们的孩子从公立学校的教师那里所接受的概念，与上帝的道相符吗？有否表明罪是一件得罪上帝的事？有否教他们明白顺从上帝的诫命就是一切智慧的开端？我们把自己的孩子送入安息日学，使他们可以受真理的教导，然后又让他们到学校学习含有虚假性质的教训。这些事混乱了他们的脑筋，这是不应该有的；因为如果少年接受了与真理相反的观念，这种教育的影响怎样能被消除呢？6T 193.2

我们有些青少年，在这等环境薰陶之下，对于宗教权益不予重视，又何足为怪呢？他们流入试探之中，我们岂可以为奇怪呢？他们既久被忽视，将精神消耗于对他们无益的娱乐，以致他们的宗教热望薄弱，灵性生活黑暗，我们岂可以为奇怪呢？思想吸收的是什么滋养，就变成什么样子，种的什么收的也是什么。这些事实岂不足以表明对于青少年的早期教育应予留意之必要么？我们宁可让青少年长大，对于普通人所谓之教育，茫然无知，岂不也比使他们变成轻忽上帝的真理，更好得多么？6T 194.1