教会学校及其教师的性质

我们教会学校做的工作应该具有最崇高的性质。恢复者耶稣基督是错误教育的唯一救治之方。祂圣言的教训应以最动人的形式始终置于青少年之前。学校的纪律应是家庭训练的补充。在学校里和在家中，都应保持纯朴和敬虔。要发现有能力在这些小学校里工作，但未必适合于在大学校工作的男女教师。当他们实行圣经教训的时候，他们自己就能受到有最高价值的教育。6T 200.1

在选择教师的时候，我们应当十分小心，认识到这是一件与拣选传道人一样严肃的事。选择工作应由善于识别品格的智慧人担任；因为我们教会学校的教师需要有最好的才能来教育并塑造青少年的心，成功地推进各方面的工作。心胸狭窄或品性低劣的人不可在这些学校中任职。不可为孩子们安排没有经验没有管理能力的青年教师，因为他们的工作反而会使秩序混乱。秩序是天上的首要律法。每一个学校在这方面都应效法天上的样式。6T 200.2

为年幼的孩子们安排骄傲而没有爱心的教师就是坑害了他们。这种教师会大大有害于正在迅速发展品格的学生。如果教师不顺服上帝，对他们所负责的学生没有爱心，如果他们只对那些投其所好的学生表示偏爱，而漠不关心那不讨人喜欢、烦躁不安或神经过敏的孩子，就不要雇用他们，因为他们工作的后果势必使许多灵魂远离基督。6T 201.1

孩子们特别需要平静仁慈、对最需要的人显示忍耐和爱心的教师。耶稣爱小孩子；祂看他们是主家庭中的幼小成员。祂总是以仁慈和尊重待他们，教师们当效法祂的榜样。他们应当有真正的传道精神，因为孩子们必须受训成为传道者。他们应当觉得主把青少年和儿童的灵命交托给自己，乃是一个严肃的委托。我们的教会学校需要一班品德高尚，忠实可靠，信仰坚强，机智忍耐，与上帝同行，禁戒罪恶表样的教师。他们在工作上不免要遇到许多阴云。必有来自学生父母的密云和黑暗，狂风和暴雨，以及偏见要对付，因为学生的父母对于他们的孩子应该形成的品格有错误的观念；因为有许多自称相信圣经的人，却没有在家庭生活上实行其原理。但若是教师们不断地在基督的门下受教，这些环境就永不会胜过他们。6T 201.2

父母们应当十分诚恳地寻求主，以便不会在自己孩子的路上作绊脚石。应当从心中除去嫉妒及猜忌，并有基督的平安在心，以致教友之间在真实的基督徒友谊上彼此联合。心灵的窗户应当向属世有毒的瘴气封闭，而向天庭开放，以接受基督公义日头医治的光线。在从心中除掉批评与猜疑的精神之前，主无法为教会作祂所渴望作的工，为兴办学校的事开路；在大家同心合意之前，祂不会感动那些受祂委托金钱及才干以促进此项工作之人的心。父母们必须达到一个更高的标准，谨守主的道，实行公义，以便成为擎光者。我们的心志及品格必须有一番完全的改变。少数人心中所存的不和精神，将传染到别的人，并会破坏了学校所发挥的劝善之力。除非是父母们随时准备，切望与教师们合作，为自己儿女的救恩效力，就不会在他们之间开办学校的事上预备好。6T 202.1