教会学校

我们的训练学校和大学，若顺从了同样的原则，就必成功而且蒙福；这些原则也应管理我们为教会学校作的计划和工作。要让大家分担费用。教会应负责使那些应该受教育之益的人入学受训。应当资助贫苦的家庭。对于那些在我们门外，正在最关键的年龄，需要我们的帮助去得知识及经验，好能为上帝服务的人，我们如果忽略了他们，就不能自称是真正的布道士。6T 216.5

主愿意我们在教育我们的孩子们的事上辛勤工作。那些每日从上帝受教的教师们，所作真实的布道工作，乃是要引领许多人得到在耶稣里的真理知识；使受过这等教育的孩子，可将他们所接受的亮光和知识传与别人，教会的信徒们岂可捐钱为在其他人中推进基督的圣工，反而撇下自己的孩子去推进撒但的工作，为他服务呢？6T 217.1

在设立教会学校上，上帝的子民可以使自己得到一种宝贵的教育，学习如何在财务成功的基础上来办理学校。如果不能这样，就当把学校关闭，直到在上帝的帮助之下，能作出计划并予执行而使学校不致沾负债务的污迹时，再来举办。有理财之能的人，应当每年视察学校的账目一次，两次，或三次，得以确知学校的经济实况，以免这庞大的开支，有累积债务之虞。我们应当避债，如避免麻风病一般。6T 217.2

我们有许多青年，有受教育的渴望，而对于负债一事，觉得满不在乎。他们以为书本的研究，是获得教育的主要门径。他们没有察觉实际事务教育的价值，竟不肯自食其力，以年年倚赖别人的资助为满足。他们没有用钻石的眼光看明此事的后果。他们不研究因果的关系。6T 217.3

这种行径的后果，往往是各部的功能得不到平衡合理的发展。学生不明了自己品格上的弱点，也不认识自己的缺陷。因为倚赖他人，自己便失去了实际生活的经验，日后方图补救，就颇为困难了。他没有学会自立，也没有学习如何运用信心。真实的信心，必使人能从一种不完全，不发展的情形中挺身而立，并领会什么是真智慧。如果学生们能均衡地发展他们的头脑，骨骼，和肌肉，则读书必更精进，也更能适于应付实际的人生事务。但他们若随从自己对于教育真意的错误观念而行，他们就不会变成自力更生，全才全学的男男女女了。6T 218.1

“得智慧，得聪明的，这人便为有福。因为得智慧胜过得银子，其利益强如精金，比红宝石宝贵；你一切所喜爱的，都不足与比较。他右手有长寿，左手有富贵。他的道是安乐；他的路全是平安。他与持守他的作生命树；持定他的，俱各有福”(箴3:13-18)。6T 218.2